疫情下学生阅读(疫情期间小学生坚持阅读)

本文目录一览：

• 〖壹〗、疫情对英语绘本阅读的影响
• 〖贰〗、抗击疫情征文7篇
• 〖叁〗、疫情学生如何学习
• 〖肆〗、小学生抗击疫情朗诵稿小学生中外经典诵读文章
• 〖伍〗、疫情期间如何做好学生心理健康教育

疫情对英语绘本阅读的影响

〖壹〗、疫情对英语绘本阅读的影响：既能够帮助学生合理利用时间、科学防疫，更能有效帮助学生提升英语综合素质，为今后的学习和发展打下坚实的基础。它具有画面优美、情节简单、句型繁复、寓意丰富等优点。学生在阅读绘本的过程中，学生的认知学习、语言发展、人格涵养、美感与造力都能有所成长。

〖贰〗、新冠疫情让全球都陷入艰难的时刻，对小小孩来说，如何让他们持续对未来保持正面积极、遇上倒霉事也要轻松以对？亲子共读，透过绘本故事传递正能量，又能增进亲子关系，可以说是一举多得的做法。哈佛双语教育专家、英语学校执行长吴敏兰就常常和园所里的孩子分享以下这个故事，现在也安利你跟孩子一起分享。

〖叁〗、她们讲的都是语音课，在热身活动练习了letter sound之后，又对重点发音做了细致、直观的讲解。

〖肆〗、不同有声书的受众不同，年龄层、性别、喜好等等诸多因素都会影响对于有声读物的选取，近来最大的有声读物平台喜马拉雅的数据看来，受众群体最大的有声书类型有：都市言情、热血玄幻、异术超能。

〖伍〗、新型冠状病毒的传播途径、针对儿童的新型冠状病毒肺炎防治措施等。由于《打败新型冠状病毒——要让孩子知道的卫生好习惯》科普绘本形式活泼，国内外传播效果较好，该书还入选了Accelerated Reader英文阅读分级系统。该系统由美国超过三分之一的学校、英国超过6000所学校的学生使用。

抗击疫情征文7篇

这时，人民医疗队和建筑工人纷纷赶到疫情严重场地，著名的呼吸病专家钟南山，今年已经83岁高龄的他，在第一时间就赶到了武汉，在一线上给病人们提供帮助，钟爷爷的实在是令人敬佩，与此同时，全国各地的爱心人士，为疫情严重的武汉，捐助大量的物资和食物。自己却勒紧裤腰带，度过新春佳节。

结合“居安思危”和“居危求安”两个形势，把防控疫情作为最重要的工作来抓，及时发声指导，及时掌握疫情，及时采取行动，保持清醒、应对自如。要丰富疫情防控政策 措施 宣传和思想 教育 ，精进业务素养，勤于总结、善于分享，用好宣传“大喇叭”，推进动员、组织和服务前进步伐。

如何写一篇有思想、有文采的征文呢？以下是我为大家总结的众志成城抗击疫情征文（精选3篇），欢迎大家借鉴与借鉴，希望对大家有所帮助。 面对如其来的新型病毒感染的肺炎疫情，一场没有硝火的战斗打响了。 疫情无情人有情，隔离病毒隔离不了爱。

疫情学生如何学习

〖壹〗、疫情时代，大学生要利用资源提升自己，可以从以下几个方面入手： 利用线上学习资源：通过网络课程、在线学习平台等充分利用线上学习资源。大学生可以选取自己感兴趣或与专业相关的课程进行学习，提高自己的学科知识和专业技能。 参与社区服务：参与志愿者组织或社区服务活动，为社会贡献自己的力量。

〖贰〗、对疫情下学生的学习建议如下：积极进行自我调适，不向孩子传递负面情绪 恐慌和紧张情绪和“新冠病毒”一样有一定的传染性，家长如果不能调节好自己的负面情绪，也可能会传递给孩子，让孩子更加不安和紧张。请保持与外界的沟通，主动关注各种积极信息，可以通过微信、短信、电话等方式与亲朋联络，互帮互助。

〖叁〗、新学期我们还要多读书读好书，使自己在书海里尽情遨游，拓宽视野，我们还应该认真锻炼身体，积极参加课外集体活动，丰富我们的校园生活之余，努力为学校争光。

〖肆〗、第一个、在家学习，没事不要出门 学生放假回家，要在家学习，完成老师布置的寒假作业。由于疫情的关系，没事尽量不要出门，出门做好防护，勤洗手勤消毒。最重要的是按时按量的完成作业。第二个、上网课 同样还是受到疫情的影响，近来中小学校外线下补课机构已经全部暂停，调整为线上教学了。

〖伍〗、学习方案要细化 进行学习安排时，学生居家学习要将线上学习和线下学习有机结合。要注重疫情防控知识学习和综合素质拓展，注重加强爱国主义教育、健康教育和安全教育，指导学生锻炼身体、开展课外阅读，养成阅读习惯，提高自主学习能力。

小学生抗击疫情朗诵稿小学生中外经典诵读文章

〖壹〗、小学生中外经典诵读文章3分钟内要符合小学生20分悬赏《春》朱自清向前看，向前看，东风来了，春天的脚步临近了。小学生在看比赛的朗诵稿。一切看起来像刚睡醒，眼睛睁得大大的。山在涨，水在涨，太阳在脸红。草从土里爬出来，又嫩又绿。在花园里，在田野里，看，有很多。

〖贰〗、小学国学经典诵读征文篇一 在中华民族六千余年的发展史上，我们的祖先创造出了光辉灿烂的成就。而博大深邃的国学，作为中华文化的代表，凝聚了先哲们优秀的、具有恒久、普适价值的思想智慧。 然而国学的沉淀并不是一朝之事，更不是一帆风顺的，它接受着外界各种文化风气的考验。

〖叁〗、例如我们学习四年级课文《永远的白衣战士》，学生对2002年春非典疫情了解甚少，理解起来有一定难度，因此我们提前一周让学生搜集有关非典疫情的资料，收集在抗击非典战役中广大医疗护理人员的感人事迹，使学生在学习课文的时候能深刻感受到非典病魔的可怕，从而深刻理解护士长叶欣精神的伟大。

疫情期间如何做好学生心理健康教育

〖壹〗、团体辅导、班会课、团队活动、学科教学结合等途径针对疫情期间学生可能有的心理困扰和行为问题，面向全体学生开展普遍性心理健康教育，帮助学生掌握简便有效、容易操作的心理调适方法，程度地减少疫情对学生心理健康的影响。

〖贰〗、保持情绪稳定。避免长时间阅读或讨论负面信息。如果较长时间处于消极情绪中，要有意识地进行调节，转换想法，调整行为。保持健康作息。养成良好睡眠习惯，早睡早起，半夜不要看手机。保持健康饮食，注意个人卫生。提高信息判断能力。

〖叁〗、除了保证健康作息和网课的学习外，可以要求孩子们学会做一道拿手菜、观看纪录片、练习瑜伽、探究养花秘诀、学会下象棋或围棋、看书等在学校学习期间无法完成的事件，使孩子们感受生活的多姿多彩而淡化居家的无聊感，也使他们感受更多生活的美好。

〖肆〗、疫情期间如何做好学生心理健康教育，可借鉴下方。留心观察，及时掌握情况：新闻、网络、视频关于病毒、疫情、死亡的消息铺天盖地的袭来，一下子让这些涉世未深的小朋友们感受到了巨大的不确定性和恐惧。在这种情况下，他们的焦虑、恐惧就有可能通过反常的行为表现出来。

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